5 Biografías de Líderes Educativos:

Juan Jacobo Rousseau (1712-1778)

Juan Jacobo Rousseau, en definitiva un gran líder que contribuyó a la configuración de esta sociedad, consideró que en el mundo que se estaba conformando en esa época los hombres deberían abandonar su papel de siervos para convertirse en ciudadanos libres, dueños de su destino y detentadores de la soberanía.

Se elige a Rousseau como una figura de liderazgo, pues ha sido un personaje que ha tenido credibilidad, aceptación y respeto, no sólo en el ámbito educativo sino también político y filosófico, al igual que Aristóteles, Rousseau consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. Pero él se dio cuenta de que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor, por ello sienta las bases de una nueva enseñanza.

El líder es innovador, Rousseau con su obra el Emilio (1762) definió los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, establece las características de la educación para una sociedad integrada por ciudadanos libres, que participan y deliberan sobre la organización de la comunidad y los asuntos públicos: "las ideas centrales de Rousseau son una respuesta a la necesidad de formar un nuevo hombre para una nueva sociedad."
Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño"
A partir de esta idea Rousseau señala la necesidad de replantear los métodos de enseñanza imperantes que consideran al niño como si fuera un adulto más, asumiendo con ello que comparten intereses, habilidades, necesidades y capacidades.
El pensamiento de Rousseau es muestra de un gran liderazgo, un guía que crece y hace crecer a su gente, Rousseau logró el progreso del mundo entero con sus ideales.

María Montessori (1870-1952)

Se dice que el verdadero líder antepone sus intereses personales por el bien común, es quien brinda lo mejor de sí a la sociedad y Maria Montessori así lo hizo, es un claro ejemplo de líder educativo, renovó la enseñanza, incidiendo primeramente en escuelas Italianas y más tarde en todo el mundo.

A pesar de las adversidades del tiempo tales como la guerra civil española, las acciones drásticas que tomaron Mussolini y Hitler al mandar cerrar todas las escuelas basadas en el método Montessori, esto por que María no quiso colaborar con sus planes bélicos pues ella partía de una filosofía humanista y libre; Montessori siguió adelante trabajando, estudiando y difundiendo su filosofía pues tenía un gran propósito: demostrar al mundo entero que “El niño necesita ser reconocido respetado y ayudado. El niño es el padre del hombre” decía María Montessori.

La gran líder educativa nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, provincia de Ancona, Italia ; en el seno de una familia burguesa católica, falleciendo en Holanda en 1952, a los 82 años de edad. Su madre fue Renilde Stoppani, mientras que su padre Alessandro Montessori era militar de profesión y muy estricto.

Cabe señalar que en esa época a lo que más aspiraba la mujer era a ser maestra, a pesar de los limitantes Montessori estudia ingeniería a los 14 años, luego biología y por último es aceptada en la Universidad de Roma, en la escuela de Medicina. A pesar de que su padre se opuso al principio, se graduó en 1896 como la primera mujer médico en Italia. Fue miembro de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma, más tarde, estudia Antropología y obtiene un doctorado en Filosofía, época en la que asiste a uno de los primeros cursos de psicología experimental; desarrolló su propia clasificación de enfermedades mentales.
Sin lugar a duda, María Montessori rompió con varios esquemas tradicionales de la sociedad de la época, no sólo es ejemplo de líder educativo, sino que además es modelo a seguir de toda mujer, su actitud emprendedora, desafiante, humanista, valiente y leal a sus sueños y propósitos, plantea retos y desde luego nos contagia de esa pasión que ella mostró hacia la vida, el niño, la educación y el papel de la mujer en la sociedad.

Rosaura Zapata (1898-1963)

Se dice que el líder es capaz de convertir una visión en una realidad; la maestra Rosaura Zapata Castro, convirtió el sueño de crear Jardines de Niños, basados en las ideas de Enrique Pestalozzi y Federio Froebel, en una realidad mexicana.
Fue pionera de la creación de los llamados Jardines de Niños en México, en 1904 viajó a Europa, estuvo en Alemania, Francia, Bélgica, Suiza e Inglaterra, visitó los jardines de niños creados por Enrique Pestalozzi y Federio Froebel y sólo con el sueño de ayudar a su comunidad regresó a México en 1906 y se dio a la tarea de incrementar la creación de más escuelas, elaborando programas, apuntes, ideando juegos educativos y seleccionando textos escolares. La semilla que Rosaura sembró, germinó en gran parte del país.
La profesora con el objeto de conducir a sus colegas organizó cursos de capacitación por toda la República, gracias a su intervención se creó el Instituto de Información Educativa Preescolar para unificar la formación de las educadoras. Participó en todos los congresos panamericanos del niño, sobresaliendo por sus propuestas en el celebrado en 1942 en la ciudad de Washington.
La profesora Zapata nació en La Paz capital del actual estado de Baja California Sur. Estudió en la ciudad de México, en 1898 obtuvo el título de profesora. También estudio psicología y pedagogía en la Universidad Nacional; la pionera de la educación lúdica murió en la ciudad de México el 23 de julio de 1963, dejando una gran huella en la educación mexicana.